艺术从来都是综合性的，书法也不例外。所以，欣赏书法不能仅仅着眼于技巧，更应着眼于素养，就是通常所说的人文素质与人文精神.
人文精神是以人为本研究社会现象和文化艺术的精神，包括继承和创造两个方面。书法是从传统文化土壤中滋生出来的，所以继承优良传统就成为不可或缺的第一步。书法艺术的综合性，决定了它与历史、文学、哲学乃至自然科学之间相互蕴涵的关系。要把握艺术脉搏，提高艺术素质，发挥学理才情，就要多读书多临帖。读书可以增强蕴涵力和观察力，临帖临碑可以增强书卷气和金石气，从而在泼墨挥毫时能够应对自如。常见的错字问题，大多数出于作者对书写内容的不理解和对书字义的不明晰。写《陋室铭》，“孔子云，何陋之有。”在这里“云”就是“说”，本身繁体，但有人误认简化类推还原，写成“孔子何陋之有”。闹得文不对题。其实，只要弄懂文理句意，就完全可以避免。提高素养的方法，一要读书二要读帖。在接触和接受传统文化方面，老年人比年轻人有着独特的优势，他们大都在幼年背过或读过不少书，有老本可啃。即便多年不用，遗忘了重新回忆，也能驾轻就熟，理解反而加深。书法有一整套从古至今逐渐形成的规程和法度。讲继承，第一步要以古为师，虚怀若谷地学习前人遗产，包括临摹前人碑帖，但继承的最终目的是为了创新。在学古仿古有所体悟之后，就要像百岁书画家晏济无老先生所说的，要与古为敌，要有战胜和超越古人的勇气，写出自己的个性来，从而渐入佳境，这是第二步。老年朋友学习书法是为了健身陶情，提高自身艺术素养。他们甘于淡泊，毫无哗众取宠之心，任凭当今书坛如何权力泛滥、名利驱使而安之若素，不为所动。不求闻达，甘于寂寞，说明老年人艺术修养的成熟；活到老，学到老，说明老年人品格的坚忍。有了这两条，无论字内功夫、字外功夫，都具备了与时俱进的可能。
